शिक्षा की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं मीटर में मास्टर एड (आईटी)

शिक्षा विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं एम. एड (सेन) में मास्टर

विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं कार्यक्रम के मास्टर एक 90 क्रेडिट मॉड्यूलर स्नातकोत्तर की डिग्री कार्यक्रम एक अंशकालिक आधार पर दो साल से अधिक दिया सिखाया कार्यक्रम में शिक्षा और विशेष शिक्षा के साथ व्यक्तियों की देखभाल में शामिल शिक्षकों और अन्य पेशेवरों के लिए डिज़ाइन किया गया है. जरूरत है और impairments के एम. के सामान्य प्रयोजन. एड कार्यक्रम (सेन) के प्रवचन और सेन के लिए संबंधित कानून के 'प्रतिभागियों के ज्ञान, प्रावधान के तरीके और शैक्षिक प्रथाओं के, के रूप में के रूप में अच्छी तरह से विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए समर्थन और प्रबंधन के मॉडल को विकसित करने और बढ़ाने है कि मुख्यधारा के विशेष शिक्षा के क्षेत्र में, नैदानिक ​​या अन्य सेटिंग्स.

कार्यक्रम के विशिष्ट उद्देश्य के लिए शिक्षकों और अन्य पेशेवरों को तैयार करने के लिए सबसे अधिक समावेशी और कम से कम प्रतिबंधक वातावरण में विशेष जरूरतों के साथ व्यक्तियों के एक विविधता के साथ काम है. एम. एड (सेन) के कोर परिभाषित विशेषता यह है कि यह अपने दृष्टिकोण में शिक्षा और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों की देखभाल करने के लिए इन दोनों क्षेत्रों है. एम. के लिए बाहरी योगदान एड कार्यक्रम (सेन) पेशेवर सेटिंग्स की एक किस्म में काम कर रहे विशेषज्ञ चिकित्सकों से जानकारी शामिल हैं. यह इन दोनों क्षेत्रों जोर विशेष जरूरतों के प्रावधान के कानूनी, राजनीतिक, शैक्षिक, चिकित्सा, चिकित्सीय और संगठनात्मक संदर्भों में वर्तमान और त्वरक परिवर्तन को दर्शाता है, दोनों राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर.

एम. एड कार्यक्रम (सेन) दो वर्ष की अवधि की है. कार्यक्रम के पहले वर्ष के दो बारह सप्ताह शिक्षण सेमेस्टर, जो प्रति सेमेस्टर एक सप्ताह स्वतंत्र अध्ययन, पढ़ने और अनुसंधान के लिए स्वतंत्र है शामिल हैं. पहले वर्ष के दौरान उपस्थिति की आवश्यकता प्रति सप्ताह दो शाम 5.00-7.00 बजे से व्याख्यान के साथ है . दूसरे वर्ष के दौरान छात्रों को व्याख्यान पहले सेमेस्टर के दौरान प्रति सप्ताह दो शाम (सितंबर - दिसंबर) में भाग लेने. एक शोध परियोजना के दूसरे वर्ष के दूसरे सेमेस्टर के दौरान पूरा हो गया है.


सीखना परिणाम

छात्रों होगा:

• राष्ट्रीय स्तर पर और मुख्यधारा और विशेष स्कूल सेटिंग्स में विशेष जरूरतों शिक्षा में शामिल मुद्दों और प्रक्रियाओं का पता लगाने
• तंत्रिका विज्ञान, संज्ञानात्मक, मोटर, भावनात्मक संबंध में विकासात्मक मनोविज्ञान पर समकालीन दृष्टिकोण के साथ परिचित हो जाते हैं, भाषाई और संख्यात्मक विकास.
• विकलांग / विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं की एक श्रृंखला के लिए aetiology के ज्ञान का मूल्यांकन और उपायों का प्रदर्शन
• impairments और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ लोगों के लिए मुख्य समर्थन specialisms और चिकित्सा के साथ परिचित हो जाते हैं
• विशेष संदर्भ के साथ पाठ्यक्रम विकास के दृष्टिकोण को तैयार करने और मुख्यधारा के पाठ्यक्रम के लिए उपयोग IEP जांच करने के लिए
• पिता बन विकलांग और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए सहायक, आगम, और सूचना प्रौद्योगिकी के साथ miliar
• विकलांग और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए समावेशी आजीवन सीखने के लिए शैक्षिक अवसरों और संभावनाओं का पता लगाने
• गंभीर सेन के साथ लोगों के लिए वर्तमान आयरिश कानून की समीक्षा, एक अंतरराष्ट्रीय संदर्भ में समानता और मानव अधिकार कानून के लिए विशेष संदर्भ के साथ
• और nbsp; माता - पिता व्यावसायिक संबंधों, परामर्श और परिवार के समर्थन के मॉडल की जांच
• गुणात्मक और मात्रात्मक अनुसंधान के तरीके में कुशल हो.

मूल्यांकन प्रक्रिया

पाठ्यक्रम मॉड्यूल जो पूरा कर रहे हैं और सेमेस्टर जिसमें वे पेशकश कर रहे हैं के भीतर जांच में विभाजित है. पहले सेमेस्टर में उदाहरण के लिए, छात्रों के दो मॉड्यूल पहले सेमेस्टर के दौरान लिया से संबंधित कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक हो जाएगा. दूसरे सेमेस्टर के दौरान छात्रों को भी दो मॉड्यूल जो सेमेस्टर (देर से अप्रैल) के अंत में मूल्यांकन किया जाएगा पूरा हो जाएगा. दूसरे वर्ष के अंत तक, छात्रों के लिए एक अनुसंधान परियोजना प्रस्तुत की उम्मीद कर रहे हैं.

शिक्षा विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं एम. एड (सेन) में मास्टर

विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं कार्यक्रम के मास्टर एक 90 क्रेडिट मॉड्यूलर स्नातकोत्तर की डिग्री कार्यक्रम एक अंशकालिक आधार पर दो साल से अधिक दिया सिखाया कार्यक्रम में शिक्षा और विशेष शिक्षा के साथ व्यक्तियों की देखभाल में शामिल शिक्षकों और अन्य पेशेवरों के लिए डिज़ाइन किया गया है. जरूरत है और impairments के एम. के सामान्य प्रयोजन. एड कार्यक्रम (सेन) के प्रवचन और सेन के लिए संबंधित कानून के 'प्रतिभागियों के ज्ञान, प्रावधान के तरीके और शैक्षिक प्रथाओं के, के रूप में के रूप में अच्छी तरह से विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए समर्थन और प्रबंधन के मॉडल को विकसित करने और बढ़ाने है कि मुख्यधारा के विशेष शिक्षा के क्षेत्र में, नैदानिक ​​या अन्य सेटिंग्स.

कार्यक्रम के विशिष्ट उद्देश्य के लिए शिक्षकों और अन्य पेशेवरों को तैयार करने के लिए सबसे अधिक समावेशी और कम से कम प्रतिबंधक वातावरण में विशेष जरूरतों के साथ व्यक्तियों के एक विविधता के साथ काम है. एम. एड (सेन) के कोर परिभाषित विशेषता यह है कि यह अपने दृष्टिकोण में शिक्षा और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों की देखभाल करने के लिए इन दोनों क्षेत्रों है. एम. के लिए बाहरी योगदान एड कार्यक्रम (सेन) पेशेवर सेटिंग्स की एक किस्म में काम कर रहे विशेषज्ञ चिकित्सकों से जानकारी शामिल हैं. यह इन दोनों क्षेत्रों जोर विशेष जरूरतों के प्रावधान के कानूनी, राजनीतिक, शैक्षिक, चिकित्सा, चिकित्सीय और संगठनात्मक संदर्भों में वर्तमान और त्वरक परिवर्तन को दर्शाता है, दोनों राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर.

एम. एड कार्यक्रम (सेन) दो वर्ष की अवधि की है. कार्यक्रम के पहले वर्ष के दो बारह सप्ताह शिक्षण सेमेस्टर, जो प्रति सेमेस्टर एक सप्ताह स्वतंत्र अध्ययन, पढ़ने और अनुसंधान के लिए स्वतंत्र है शामिल हैं. पहले वर्ष के दौरान उपस्थिति की आवश्यकता प्रति सप्ताह दो शाम 5.00-7.00 बजे से व्याख्यान के साथ है . दूसरे वर्ष के दौरान छात्रों को व्याख्यान पहले सेमेस्टर के दौरान प्रति सप्ताह दो शाम (सितंबर - दिसंबर) में भाग लेने. एक शोध परियोजना के दूसरे वर्ष के दूसरे सेमेस्टर के दौरान पूरा हो गया है.


सीखना परिणाम

छात्रों होगा:

• राष्ट्रीय स्तर पर और मुख्यधारा और विशेष स्कूल सेटिंग्स में विशेष जरूरतों शिक्षा में शामिल मुद्दों और प्रक्रियाओं का पता लगाने
• तंत्रिका विज्ञान, संज्ञानात्मक, मोटर, भावनात्मक संबंध में विकासात्मक मनोविज्ञान पर समकालीन दृष्टिकोण के साथ परिचित हो जाते हैं, भाषाई और संख्यात्मक विकास.
• विकलांग / विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं की एक श्रृंखला के लिए aetiology के ज्ञान का मूल्यांकन और उपायों का प्रदर्शन
• impairments और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ लोगों के लिए मुख्य समर्थन specialisms और चिकित्सा के साथ परिचित हो जाते हैं
• विशेष संदर्भ के साथ पाठ्यक्रम विकास के दृष्टिकोण को तैयार करने और मुख्यधारा के पाठ्यक्रम के लिए उपयोग IEP जांच करने के लिए
• पिता बन विकलांग और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए सहायक, आगम, और सूचना प्रौद्योगिकी के साथ miliar
• विकलांग और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ व्यक्तियों के लिए समावेशी आजीवन सीखने के लिए शैक्षिक अवसरों और संभावनाओं का पता लगाने
• गंभीर सेन के साथ लोगों के लिए वर्तमान आयरिश कानून की समीक्षा, एक अंतरराष्ट्रीय संदर्भ में समानता और मानव अधिकार कानून के लिए विशेष संदर्भ के साथ
• और nbsp; माता - पिता व्यावसायिक संबंधों, परामर्श और परिवार के समर्थन के मॉडल की जांच
• गुणात्मक और मात्रात्मक अनुसंधान के तरीके में कुशल हो.

मूल्यांकन प्रक्रिया

पाठ्यक्रम मॉड्यूल जो पूरा कर रहे हैं और सेमेस्टर जिसमें वे पेशकश कर रहे हैं के भीतर जांच में विभाजित है. पहले सेमेस्टर में उदाहरण के लिए, छात्रों के दो मॉड्यूल पहले सेमेस्टर के दौरान लिया से संबंधित कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक हो जाएगा. दूसरे सेमेस्टर के दौरान छात्रों को भी दो मॉड्यूल जो सेमेस्टर (देर से अप्रैल) के अंत में मूल्यांकन किया जाएगा पूरा हो जाएगा. दूसरे वर्ष के अंत तक, छात्रों के लिए एक अनुसंधान परियोजना प्रस्तुत की उम्मीद कर रहे हैं.