दर्शन के उच्च शिक्षा में मास्टर

उच्च शिक्षा में दर्शन मास्टर - कार्य, नीतियां बदलने, और एक तुलनात्मक परिप्रेक्ष्य में उच्च शिक्षा के संचालन पर एक यूरोपीय कार्यक्रम.

इस कार्यक्रम क्यों चुन - उच्च शिक्षा में दर्शन के मास्टर

हम पाँच अन्य यूरोपीय विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग में उच्च शिक्षा में इस दो साल के अंतरराष्ट्रीय मास्टर कार्यक्रम की पेशकश पर गर्व कर रहे हैं.

- इसके अलावा, क्योंकि विशेषज्ञता के विभिन्न क्षेत्रों के
शामिल विश्वविद्यालयों के कार्यक्रम उच्च शिक्षा पर अनुशासनात्मक दृष्टिकोण दुनिया में उच्च शिक्षा पर किसी भी अन्य मास्टर कार्यक्रम से एक व्यापक रेंज शामिल हैं.

कार्यक्रम में कई सामान्य अनुशासनात्मक अवधारणाओं, सिद्धांतों, और दृष्टिकोण का परिचय है, और उच्च शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न स्तरों, अर्थात् में परिवर्तन की प्रक्रियाओं को समझने के लिए उनकी प्रासंगिकता पर चर्चा बुनियादी (विभाग, संस्थान, संकाय) इकाई, संस्थागत स्तर पर, ऊपर अर्थ का उपसर्ग राष्ट्रीय स्तर के रूप में के रूप में अच्छी तरह से राष्ट्रीय है. विभिन्न अनुशासनात्मक दृष्टिकोण करने के लिए चर्चा और विश्लेषण उच्च शिक्षा में बदलाव की प्रक्रिया दोनों के अंदर उद्भव के लिए और परंपरागत संस्थागत और राष्ट्रीय फ्रेम बाहर भेजा जाता है. ये दृष्टिकोण शोधकर्ताओं के लिए न केवल, लेकिन यह भी चिकित्सकों, अर्थात् प्रबंधकों, नीति निर्माताओं, और सभी प्रासंगिक स्तरों पर नेताओं के लिए अत्यधिक प्रासंगिक हैं.

उच्च शिक्षा में हाल ही में एक परिवर्तन की प्रक्रिया का एक उदाहरण बनाने के लिए सम्मान के साथ एक महत्वपूर्ण क्षेत्र के रूप में अंतरराष्ट्रीय निकायों और एजेंसियों द्वारा हाल ही में (फिर से) की खोज, यूनेस्को, ओईसीडी, विश्व बैंक और विकास सहायता संगठनों के रूप में उच्च शिक्षा की सतत सामाजिक - आर्थिक विकास और सांस्कृतिक चेतना को मजबूत बनाने.

एक और उदाहरण वैश्वीकरण और व्यापार उदारीकरण के बढ़ते प्रभाव (जैसे चिंताओं डब्ल्यूटीओ) उच्च शिक्षा पर. एक तीसरा उदाहरण के शिक्षण, अनुसंधान, और सेवाओं की गुणवत्ता के लिए बढ़ती ध्यान में पाया जा सकता है, दोनों राष्ट्रीय के रूप में अच्छी तरह के रूप में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर. एक चौथा उदाहरण के उच्च शिक्षा में आईसीटी के उपयोग तेज से संबंधित है.

एक अंतिम उदाहरण के एक परिणाम के रूप में उच्च शिक्षा के Europeanisation है, अन्य बातों के बीच बोलोग्ना घोषणा और बाद बैठकों प्राग में (2001), बर्लिन (2003) और बर्जेन (2005),.

Classfronter websupported शिक्षण और कार्यक्रम के दौरान संचार उपकरण के रूप में इस्तेमाल किया है. छात्रों के पास पढ़ा और दोनों प्रशासनिक और शैक्षणिक मार्गदर्शन प्राप्त होगा.

शिक्षा के संकाय, ओस्लो विश्वविद्यालय में शैक्षिक अनुसंधान (PFI) के लिए संस्थान के साथ सहयोग में मास्टर कार्यक्रम प्रस्तुत:

• उच्च शिक्षा नीति अध्ययन के लिए केंद्र (CHEPS)
  एनस्किडे, नीदरलैंड्स
• शिक्षा और प्रशिक्षण (CSET) के अध्ययन के लिए केन्द्र,
  Lancaster, यूनाइटेड किंगडम
• उच्च शिक्षा नीति अध्ययन के लिए केंद्र (CIPES), पोर्टो,
  पुर्तगाल
• Institut डी Recherche sur l'इकोनॉमी डी शिक्षा l'
  (IREDU), डी जाँ, फ्रांस
• नार्वेजियन अनुसंधान और उच्च में अध्ययन के लिए संस्थान
  शिक्षा (NIFU), ओस्लो, नॉर्वे
• उच्च शिक्षा समूह (HEG, टाम्परे के विश्वविद्यालय,
  फिनलैंड
• उच्च शिक्षा के अध्ययन के लिए केंद्र (ches), प्राग,
  Chezc गणराज्य
• सेंट्रम फर (चे) Hochschulentwicklung, Gutersloh, जर्मनी

सीखना परिणाम

programm के उद्देश्य ई करने के लिए छात्रों को विश्लेषण और समीक्षकों का आकलन उच्च शिक्षा में सभी प्रासंगिक स्तरों पर परिवर्तन की प्रक्रियाओं के लिए एक ठोस आधार प्रदान करते हैं, और उदाहरण के लिए, इन प्रक्रियाओं में प्रबंधन आयाम समझ है. कार्यक्रम परिवर्तन उच्च शिक्षा में गुणवत्ता के विकास से संबंधित प्रक्रियाओं पर एक विशेष जोर दिया गया है. यह अन्य बातों के बीच का अर्थ है, कि संस्थागत धन, आईसीटी, मानव संसाधन विकास, और दोनों छात्र समर्थन और गुणवत्ता के विकास जैसे क्षेत्रों के विषय दृष्टिकोण के बीच के रिश्ते के दृष्टिकोण के एक नंबर से चर्चा की जाएगी.

मुख्य उद्देश्य भाग लेने वाले छात्रों को सक्षम कर रहे हैं:

• उच्च शिक्षा के मूल प्रकृति और समझ
  अनुसंधान, इसके संस्थानों, प्रणाली कार्यक्रम, और पाठ्यक्रम
• मुख्य अवधारणाओं, सिद्धांतों, और अनुशासनात्मक लागू
  उच्च शिक्षा और अनुसंधान के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के अभ्यास के लिए इस्तेमाल किया दृष्टिकोण
• जांच कैसे नीतियों, कार्यों और उच्च शिक्षा के आपरेशनों में परिवर्तन r रहे हैं उत्तेजित
• विश्लेषण और उच्च में प्रबंधन की भूमिका को समझने
  शिक्षा परिवर्तन की प्रक्रिया
• विश्लेषण और गुणवत्ता के विकास की प्रकृति को समझने
  उच्च शिक्षा प्रक्रियाओं में परिवर्तन
• गंभीर प्रकृति पर प्रतिबिंबित करती हैं, के रूप में के रूप में अच्छी तरह से
  उच्च शिक्षा के सांस्कृतिक और सामाजिक - आर्थिक भूमिकाओं
• करने के लिए क्षमता का प्रदर्शन करने के लिए एक योगदान करने के
  थीसिस संबंधित अनुसंधान के माध्यम से उच्च शिक्षा पर ज्ञान

कैरियर के अवसर

राजनेताओं, इस कार्यक्रम और वर्तमान पेशेवर उन सभी में शामिल है या पेशेवर उच्च शिक्षा में शामिल हो आकांक्षी के लिए डिज़ाइन किया गया है, यह नीति निर्माताओं के रूप में संस्थागत नेताओं, प्रबंधकों और प्रशासकों, संस्थागत परिषदों और senates के सदस्यों, बफर संगठनों के कर्मचारियों और शिक्षा मंत्रालय, उच्च शिक्षा शोधकर्ताओं, या कॉलेज के शिक्षण स्टाफ के सदस्यों s और विश्वविद्यालयों. सरकारों, सार्वजनिक और निजी संस्थानों, गैर - सरकारी संगठनों, अंतरराष्ट्रीय विकास एजेंसियों और उन्नत, उच्च शिक्षा में विशेष ज्ञान के साथ कर्मियों की जरूरत बहुराष्ट्रीय निगमों के स्नातकों के लिए रोजगार के क्षेत्रों के उदाहरण हैं.

प्रवेश आवश्यकताएँ

मास्टर डिग्री के अध्ययन के लिए प्रवेश की आवश्यकता:

• एक पूरी स्नातक की डिग्री एक नार्वे स्नातक की डिग्री के लिए तुलनीय
• एक प्रोग्राम के द्वारा परिभाषित विशेषज्ञता
• सी के एक ग्रेड बिंदु (GPA) औसत या अपने डिग्री में विशेषज्ञता से बेहतर है.

इसके अलावा आवेदकों में एक परीक्षण / नीचे सूचीबद्ध परीक्षा के अंग्रेजी में की पेशकश कार्यक्रमों के मास्टर भाषा आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए.

• अंग्रेजी में पारित 4 की एक न्यूनतम ग्रेड (या एक नॉर्डिक उच्च माध्यमिक विद्यालय से एक समकक्ष ग्रेड) या दूसरे और / या तीसरे स्कूल वर्ष से अंग्रेजी में वैकल्पिक रूप से पारित परीक्षा के साथ नार्वे उच्च माध्यमिक विद्यालय से सामान्य अध्ययन में परीक्षा (140 घंटे).
• कागज आधारित परीक्षण, या 213 पर 550 का न्यूनतम इंटरनेट आधारित परीक्षण पर कंप्यूटर आधारित परीक्षण या 80 पर स्कोर के साथ TOEFL परीक्षण
  6.0 की एक न्यूनतम स्कोर के साथ IELTS परीक्षण (शैक्षिक)
• अन्य व्यक्तिगत आकलन पर आधारित प्रलेखन.
• ऑस्ट्रेलिया, कनाडा, यूनाइटेड किंगडम, आयरलैंड, न्यूजीलैंड, और संयुक्त राज्य अमेरिका से देशी अंग्रेजी बोलने वालों अंग्रेजी दक्षता की आवश्यकता से छूट दी गई है.

नायब: आवेदकों को ओस्लो विश्वविद्यालय के अपने स्कोर सीधे भेजा व्यवस्था करनी चाहिए. विश्वविद्यालय TOEFL के लिए कोड संख्या 0756 है .

उच्च शिक्षा में दर्शन मास्टर - कार्य, नीतियां बदलने, और एक तुलनात्मक परिप्रेक्ष्य में उच्च शिक्षा के संचालन पर एक यूरोपीय कार्यक्रम.

इस कार्यक्रम क्यों चुन - उच्च शिक्षा में दर्शन के मास्टर

हम पाँच अन्य यूरोपीय विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग में उच्च शिक्षा में इस दो साल के अंतरराष्ट्रीय मास्टर कार्यक्रम की पेशकश पर गर्व कर रहे हैं.

- इसके अलावा, क्योंकि विशेषज्ञता के विभिन्न क्षेत्रों के
शामिल विश्वविद्यालयों के कार्यक्रम उच्च शिक्षा पर अनुशासनात्मक दृष्टिकोण दुनिया में उच्च शिक्षा पर किसी भी अन्य मास्टर कार्यक्रम से एक व्यापक रेंज शामिल हैं.

कार्यक्रम में कई सामान्य अनुशासनात्मक अवधारणाओं, सिद्धांतों, और दृष्टिकोण का परिचय है, और उच्च शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न स्तरों, अर्थात् में परिवर्तन की प्रक्रियाओं को समझने के लिए उनकी प्रासंगिकता पर चर्चा बुनियादी (विभाग, संस्थान, संकाय) इकाई, संस्थागत स्तर पर, ऊपर अर्थ का उपसर्ग राष्ट्रीय स्तर के रूप में के रूप में अच्छी तरह से राष्ट्रीय है. विभिन्न अनुशासनात्मक दृष्टिकोण करने के लिए चर्चा और विश्लेषण उच्च शिक्षा में बदलाव की प्रक्रिया दोनों के अंदर उद्भव के लिए और परंपरागत संस्थागत और राष्ट्रीय फ्रेम बाहर भेजा जाता है. ये दृष्टिकोण शोधकर्ताओं के लिए न केवल, लेकिन यह भी चिकित्सकों, अर्थात् प्रबंधकों, नीति निर्माताओं, और सभी प्रासंगिक स्तरों पर नेताओं के लिए अत्यधिक प्रासंगिक हैं.

उच्च शिक्षा में हाल ही में एक परिवर्तन की प्रक्रिया का एक उदाहरण बनाने के लिए सम्मान के साथ एक महत्वपूर्ण क्षेत्र के रूप में अंतरराष्ट्रीय निकायों और एजेंसियों द्वारा हाल ही में (फिर से) की खोज, यूनेस्को, ओईसीडी, विश्व बैंक और विकास सहायता संगठनों के रूप में उच्च शिक्षा की सतत सामाजिक - आर्थिक विकास और सांस्कृतिक चेतना को मजबूत बनाने.

एक और उदाहरण वैश्वीकरण और व्यापार उदारीकरण के बढ़ते प्रभाव (जैसे चिंताओं डब्ल्यूटीओ) उच्च शिक्षा पर. एक तीसरा उदाहरण के शिक्षण, अनुसंधान, और सेवाओं की गुणवत्ता के लिए बढ़ती ध्यान में पाया जा सकता है, दोनों राष्ट्रीय के रूप में अच्छी तरह के रूप में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर. एक चौथा उदाहरण के उच्च शिक्षा में आईसीटी के उपयोग तेज से संबंधित है.

एक अंतिम उदाहरण के एक परिणाम के रूप में उच्च शिक्षा के Europeanisation है, अन्य बातों के बीच बोलोग्ना घोषणा और बाद बैठकों प्राग में (2001), बर्लिन (2003) और बर्जेन (2005),.

Classfronter websupported शिक्षण और कार्यक्रम के दौरान संचार उपकरण के रूप में इस्तेमाल किया है. छात्रों के पास पढ़ा और दोनों प्रशासनिक और शैक्षणिक मार्गदर्शन प्राप्त होगा.

शिक्षा के संकाय, ओस्लो विश्वविद्यालय में शैक्षिक अनुसंधान (PFI) के लिए संस्थान के साथ सहयोग में मास्टर कार्यक्रम प्रस्तुत:

• उच्च शिक्षा नीति अध्ययन के लिए केंद्र (CHEPS)
  एनस्किडे, नीदरलैंड्स
• शिक्षा और प्रशिक्षण (CSET) के अध्ययन के लिए केन्द्र,
  Lancaster, यूनाइटेड किंगडम
• उच्च शिक्षा नीति अध्ययन के लिए केंद्र (CIPES), पोर्टो,
  पुर्तगाल
• Institut डी Recherche sur l'इकोनॉमी डी शिक्षा l'
  (IREDU), डी जाँ, फ्रांस
• नार्वेजियन अनुसंधान और उच्च में अध्ययन के लिए संस्थान
  शिक्षा (NIFU), ओस्लो, नॉर्वे
• उच्च शिक्षा समूह (HEG, टाम्परे के विश्वविद्यालय,
  फिनलैंड
• उच्च शिक्षा के अध्ययन के लिए केंद्र (ches), प्राग,
  Chezc गणराज्य
• सेंट्रम फर (चे) Hochschulentwicklung, Gutersloh, जर्मनी

सीखना परिणाम

programm के उद्देश्य ई करने के लिए छात्रों को विश्लेषण और समीक्षकों का आकलन उच्च शिक्षा में सभी प्रासंगिक स्तरों पर परिवर्तन की प्रक्रियाओं के लिए एक ठोस आधार प्रदान करते हैं, और उदाहरण के लिए, इन प्रक्रियाओं में प्रबंधन आयाम समझ है. कार्यक्रम परिवर्तन उच्च शिक्षा में गुणवत्ता के विकास से संबंधित प्रक्रियाओं पर एक विशेष जोर दिया गया है. यह अन्य बातों के बीच का अर्थ है, कि संस्थागत धन, आईसीटी, मानव संसाधन विकास, और दोनों छात्र समर्थन और गुणवत्ता के विकास जैसे क्षेत्रों के विषय दृष्टिकोण के बीच के रिश्ते के दृष्टिकोण के एक नंबर से चर्चा की जाएगी.

मुख्य उद्देश्य भाग लेने वाले छात्रों को सक्षम कर रहे हैं:

• उच्च शिक्षा के मूल प्रकृति और समझ
  अनुसंधान, इसके संस्थानों, प्रणाली कार्यक्रम, और पाठ्यक्रम
• मुख्य अवधारणाओं, सिद्धांतों, और अनुशासनात्मक लागू
  उच्च शिक्षा और अनुसंधान के क्षेत्र में उच्च शिक्षा के अभ्यास के लिए इस्तेमाल किया दृष्टिकोण
• जांच कैसे नीतियों, कार्यों और उच्च शिक्षा के आपरेशनों में परिवर्तन r रहे हैं उत्तेजित
• विश्लेषण और उच्च में प्रबंधन की भूमिका को समझने
  शिक्षा परिवर्तन की प्रक्रिया
• विश्लेषण और गुणवत्ता के विकास की प्रकृति को समझने
  उच्च शिक्षा प्रक्रियाओं में परिवर्तन
• गंभीर प्रकृति पर प्रतिबिंबित करती हैं, के रूप में के रूप में अच्छी तरह से
  उच्च शिक्षा के सांस्कृतिक और सामाजिक - आर्थिक भूमिकाओं
• करने के लिए क्षमता का प्रदर्शन करने के लिए एक योगदान करने के
  थीसिस संबंधित अनुसंधान के माध्यम से उच्च शिक्षा पर ज्ञान

कैरियर के अवसर

राजनेताओं, इस कार्यक्रम और वर्तमान पेशेवर उन सभी में शामिल है या पेशेवर उच्च शिक्षा में शामिल हो आकांक्षी के लिए डिज़ाइन किया गया है, यह नीति निर्माताओं के रूप में संस्थागत नेताओं, प्रबंधकों और प्रशासकों, संस्थागत परिषदों और senates के सदस्यों, बफर संगठनों के कर्मचारियों और शिक्षा मंत्रालय, उच्च शिक्षा शोधकर्ताओं, या कॉलेज के शिक्षण स्टाफ के सदस्यों s और विश्वविद्यालयों. सरकारों, सार्वजनिक और निजी संस्थानों, गैर - सरकारी संगठनों, अंतरराष्ट्रीय विकास एजेंसियों और उन्नत, उच्च शिक्षा में विशेष ज्ञान के साथ कर्मियों की जरूरत बहुराष्ट्रीय निगमों के स्नातकों के लिए रोजगार के क्षेत्रों के उदाहरण हैं.

प्रवेश आवश्यकताएँ

मास्टर डिग्री के अध्ययन के लिए प्रवेश की आवश्यकता:

• एक पूरी स्नातक की डिग्री एक नार्वे स्नातक की डिग्री के लिए तुलनीय
• एक प्रोग्राम के द्वारा परिभाषित विशेषज्ञता
• सी के एक ग्रेड बिंदु (GPA) औसत या अपने डिग्री में विशेषज्ञता से बेहतर है.

इसके अलावा आवेदकों में एक परीक्षण / नीचे सूचीबद्ध परीक्षा के अंग्रेजी में की पेशकश कार्यक्रमों के मास्टर भाषा आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए.

• अंग्रेजी में पारित 4 की एक न्यूनतम ग्रेड (या एक नॉर्डिक उच्च माध्यमिक विद्यालय से एक समकक्ष ग्रेड) या दूसरे और / या तीसरे स्कूल वर्ष से अंग्रेजी में वैकल्पिक रूप से पारित परीक्षा के साथ नार्वे उच्च माध्यमिक विद्यालय से सामान्य अध्ययन में परीक्षा (140 घंटे).
• कागज आधारित परीक्षण, या 213 पर 550 का न्यूनतम इंटरनेट आधारित परीक्षण पर कंप्यूटर आधारित परीक्षण या 80 पर स्कोर के साथ TOEFL परीक्षण
  6.0 की एक न्यूनतम स्कोर के साथ IELTS परीक्षण (शैक्षिक)
• अन्य व्यक्तिगत आकलन पर आधारित प्रलेखन.
• ऑस्ट्रेलिया, कनाडा, यूनाइटेड किंगडम, आयरलैंड, न्यूजीलैंड, और संयुक्त राज्य अमेरिका से देशी अंग्रेजी बोलने वालों अंग्रेजी दक्षता की आवश्यकता से छूट दी गई है.

नायब: आवेदकों को ओस्लो विश्वविद्यालय के अपने स्कोर सीधे भेजा व्यवस्था करनी चाहिए. विश्वविद्यालय TOEFL के लिए कोड संख्या 0756 है .