विश्राम तकनीक और एकीकृत मनोचिकित्सा में मास्टर

सामान्य

कार्यक्रम विवरण

यह मास्टर मनोविज्ञान (प्रथम और / या दूसरी स्तर की डिग्री), मनोवैज्ञानिकों और मनोचिकित्सकों, मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के साथ चिकित्सा में स्नातक (विशेष या नैदानिक ​​मनोविज्ञान, मनोचिकित्सा, तंत्रिका विज्ञान में विशेषज्ञता) में स्नातक के लिए आरक्षित है।

कीवर्ड हैं: छूट का मनोविज्ञान संबंधी आधार, स्वयं पर तकनीकों का अभ्यास करने की क्षमता, रोगी और समूह प्रबंधन, तकनीकों के उपयोग में लचीलापन और विश्राम तकनीकों के contraindications, विश्राम पाठ्यक्रम की योजना। मनोवैज्ञानिक संशोधन (विश्राम, बायोफिडबैक, सम्मोहन, ध्यान) की तकनीकों के बीच तुलना और अभ्यास।

हमारे मास्टर में भाग लेना मतलब है:

  • मनोविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों (विशेष रूप से नैदानिक, कल्याण, खेल, काम) में उत्कृष्ट परिणामों के साथ लागू तकनीकों को प्राप्त करें और सभी मुख्य मनोवैज्ञानिक उन्मुखताओं में उपयोग किया जाता है (उदाहरण के लिए: संज्ञानात्मक-व्यवहार दृष्टिकोण, प्रणालीगत-संबंध, मनोविश्लेषण, मानववादी)।
  • पेशेवर भविष्य की ओर प्रोजेक्ट करने के लिए: लैप्सिओलॉजी मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण और तंत्रिका विज्ञान के बीच एकीकरण है।

मास्टर तक पहुंचने के लिए आपको उम्मीदवारों, दृष्टिकोणों, प्रेरणा, भागीदारी के लिए मनोवैज्ञानिक contraindications, प्रतिभागियों के किसी भी संदेह और मास्टर कार्यक्रम पर स्पष्टीकरण का विश्लेषण करने के उद्देश्य से एक स्वतंत्र व्यक्तिगत अभिविन्यास साक्षात्कार का समर्थन करने की आवश्यकता है।

टेस्टिमोनिज छात्रों के पिछले संस्करण

"आराम मेरे लिए एक महान उपकरण था। इसने मुझे अपने लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करने, अपने काम को जुनून से जीने के लिए, अपने मौलिक मूल्यों को समझने, अपने बारे में और जानने के लिए अनुमति दी। यह मुझे ज़्यादा शांति और आत्म-सम्मान के साथ जीवन में चलने की इजाजत देता है ... "(वैलेंटाइना मोरिज़ियो)

"ईमानदारी से मैं बिना शर्त के सभी को मास्टर की सिफारिश नहीं करता। मैं निश्चित रूप से उन लोगों को सलाह देता हूं, इस समय, उन्हें लगता है कि उनके पास स्वयं के पहलुओं की खोज, या पुनर्विक्रय के लिए खुद को खोलने के संसाधन हैं। "(सारा गिरोटी)

"एक पेशेवर उत्तेजक अनुभव, एक गहन और आकर्षक व्यक्तिगत काम, एक चुनौतीपूर्ण कोर्स ..." (एग्नीज़ ओलिवाटो)

"यह कोर्स एक वास्तविक आंतरिक यात्रा है, जो एक उपकरण खोजने के लिए है जो शांति, स्थिरता प्रदान कर सकता है, जिससे आपको याद दिलाया जा सकता है कि आपका शरीर एक ऐसी मशीन है जो बहुत ही मानवीय परिवर्तनों के बिना बहुत अच्छी तरह से काम करती है जिसके लिए हम रोजाना रोजाना गुजरते हैं ..." (डेविड डी। स्वान)

"मैं चाहता हूं कि अब परीक्षा खत्म हो गई है, जिसके लिए गुरु को आगे बढ़ाया गया था, शारीरिक पहलुओं पर ध्यान, स्पष्ट क्षमता और विशेष रूप से किसी भी संदेह और अनुरोधों को समायोजित करने की अत्यधिक इच्छा के लिए धन्यवाद समर्थन करते हैं। मैं परीक्षा की गंभीरता के बारे में भी खुश हूं, क्लासिक "प्रोफोमा" परीक्षणों से मुझे और अधिक उपयोगी है ताकि मुझे मेरी शिक्षा की प्रभावी प्रभावशीलता मिल सके। असल में, मेरी अधिकांश वर्तमान खुशी इस तथ्य के कारण है कि मुझे सच में लगता है कि मुझे विश्राम के बारे में कुछ पता है और इस प्रकार की परीक्षा उत्तीर्ण करने से मुझे थोड़ा और विश्वास करने में मदद मिलती है "(मैटेयो कास्टिललेटी)

"यह कहने के लिए कि पाठ तैयार किए गए हैं, एक उदारता का उपयोग करना है ... दोनों ऊर्जा और सकारात्मकता के रूप में जिन्हें आप शिक्षकों के रूप में संचारित करते हैं, दोनों एक बार घर वापस इलाज किए गए विषयों को गहरा बनाने के लिए उत्साह के रूप में ..." (एडेल कैलेगारी)

"शिक्षकों के पास मूल व्यक्त करने और उनकी व्यक्तित्वों का पालन करने का एक तरीका है। वे जानते हैं, सामग्री से परे, ज्ञान के लिए इस काम, उत्साह और प्यास के लिए भी जुनून संचारित करते हैं। एक बात मैंने देखा कि उनमें "बौद्धिक अहंकार" की कुल अनुपस्थिति है। नैदानिक ​​अनुभव अक्सर और उदारतापूर्वक साझा किए जाते हैं ... "(सबरीना मेनोज़ज़ी)

"समूह के प्रबंधन और समूह का नेतृत्व करने के मेरे तरीके पर तत्काल प्रतिक्रिया रखने वाले पहले व्यक्ति में पाठ का आयोजन, आयोजन और संचालन करने की संभावना, मैं उन रोगियों के भविष्य के समूहों के साथ क्या करना होगा, इसके बारे में लाइव परीक्षण हैं सामना करने के लिए ...... "(लुका Mazzucchelli)

"बेला इस मास्टर का अनुभव था। सुंदर क्योंकि पूर्ण और ठोस, खूबसूरत क्योंकि आपने हमें संकेत दिए हैं जो मुझे चिंतित करते हैं, आपकी खुलेपन, उपलब्धता और लचीलापन के लिए सुंदर "(मार्टा डेल बोनो)

मुख्य विषय शामिल हैं:

मूल छूट तकनीकें:

  • ई। जैकबसन के अनुसार आरएमपी तकनीक (प्रगतिशील मांसपेशी आराम)।
  • जेएच Schultz Autogenous प्रशिक्षण: निचले चक्र (भारीपन, गर्मी, सांस, दिल, सौर नलिका, ताजा माथे, चेहरे, आंखें और कंधे-नाप, कम अभ्यास का अभ्यास)।
  • बायोफीडबैक। मुख्य पैरामीटर का इस्तेमाल किया गया: इलेक्ट्रोमोग्राफी, दिल की धड़कन, परिधीय तापमान, त्वचा आचरण।

विश्राम के मनोविज्ञान संबंधी आधार:

  • विश्राम की मूल बातें: कंकाल की मांसपेशियों और उनके कामकाज। मांसपेशी तनाव और विचलन।
  • Visceral विश्राम: विश्राम में शामिल चिकनी मांसपेशियों।
  • रक्त वाहिकाओं: वे कैसे काम करते हैं और वे विश्राम में क्यों शामिल होते हैं।
  • श्वास: फेफड़े, पसलियों पिंजरे और संबंधित मांसपेशियों।
  • दिल और हृदय रोग प्रणाली।
  • गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल सिस्टम।
  • केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, परिधीय और स्वायत्त (सहानुभूतिपूर्ण और पैरासिम्पेथेटिक)
  • कंधे-नाप के चेहरे की आंखों के अभ्यास की समझ के लिए अनातोमो-शारीरिक तत्व।
  • Psychoneuroendocrinoimmunology (पीएनईआई मॉडल) का परिचय।

छूट तकनीक पर केंद्रित आकलन:

  • बहुआयामी संज्ञानात्मक-व्यवहार मॉडल का परिचय।
  • बायोफिडबैक: मास्टर-लाइन के दौरान व्यक्तिगत प्रतिभागियों पर छूट के अभ्यास के परिणामों के मूलभूत रेखा (मनोविज्ञान संबंधी पहचान) और परिणामों के सत्यापन।

विश्राम समूह और संबंधित मनोवैज्ञानिक गतिशीलता की नीलामी:

पहले के अपवाद के साथ प्रत्येक पाठ में दो क्षण शामिल होते हैं जिसमें समूह छूट के अभ्यास के लिए समर्पित होता है। इन दो क्षणों में से एक शिक्षकों द्वारा प्रबंधित किया जाएगा जबकि दूसरे को पाठ के दौरान एक समय में एक-दूसरे का पालन करने वाले छात्रों द्वारा दूसरे पाठ से शुरू किया जाएगा।

कल्पनाशील तकनीकों और संज्ञानात्मक पुनर्गठन का परिचय:

Autogenic प्रशिक्षण के proponimento के अभ्यास। मनोविज्ञान के लिए लागू विपणन के लिए परिचय: विश्राम पाठ्यक्रम कैसे डिजाइन करें और उन्हें कैसे विज्ञापन करें:

मनोविज्ञान के लिए लागू विपणन का परिचय।

  • विश्राम पाठ्यक्रम को प्रभावी रूप से कैसे व्यवस्थित करें: लक्ष्य तकनीक, सामग्री, लागत, संरचना तकनीकों के उपयोग के सर्वोत्तम क्षेत्रों की पहचान करना।
  • सफल विश्राम पाठ्यक्रम परियोजनाओं के उदाहरण।

नैदानिक ​​सेटिंग में छूट का आवेदन:

  • अमेरिकन साइकोट्रिक एसोसिएशन द्वारा डीएसएम वी डायग्नोस्टिक मैनुअल (मानसिक विकारों का नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल) के मुख्य विकारों से संबंधित नैदानिक ​​मामले)।
  • संकेतों के संकेत और contraindications।

छूट तकनीक और ध्यान के बीच अनुभवी तुलना:

"जागरूकता और ध्यान का एक आंतरिक मार्ग"

  • इरादा होने की प्रकृति को जानने की इच्छा से उत्पन्न होता है।
  • कहां से शुरू करें? क्या जान रहा है और हम कैसे जानते हैं?
  • क्या मन हमारे आंतरिक और बाहरी दुनिया का वास्तुकार है? अगर ऐसा होता है और यह किस तरह से करता है? संवेदी चेतना और मानसिक चेतना के माध्यम से अनुभव।
  • हम सत्यापित करने के लिए क्या उपयोग कर सकते हैं?
  • दिमाग और उसके कामकाज का पालन करने के लिए पहला ध्यान ध्यान।
  • आंतरिक अभ्यास को जांच, ज्ञान और परिवर्तन के साधन के रूप में प्रस्तावित किया जाता है।
  • हम एक जांच पथ कैसे बना सकते हैं जो हमारे सवालों के जवाब देने का प्रयास कर सकता है?
  • ध्यान उपकरण में से एक हो सकता है। ध्यान क्या है? मुख्य ध्यान पथ क्या हैं।
  • एकाग्रता ध्यान जो मन को स्थिर करने में मदद करता है। इसका क्या अभ्यास है और इसका अभ्यास कैसे करें। इसके लिए क्या उपयोगी है?
  • एकाग्रता ध्यान अनुभव।
  • जागरूकता क्या है। जागरूकता के विभिन्न स्तर।
  • जागरूकता ध्यान होने की प्रकृति की जांच करने में मदद करता है। क्या है और इसका अभ्यास कैसे किया जाता है। इसके लिए क्या उपयोगी है?
  • जागरूकता ध्यान अनुभव।
  • अपने और मानवता की सेवा में होने के गुण।
  • आंतरिक गुणों पर ध्यान। यह क्या है और इसका अभ्यास कैसे करें।
  • आंतरिक गुणों पर ध्यान का उद्देश्य।

i) छूट तकनीक और आईपीएनओएसआई के बीच अनुभवी तुलना:

सम्मोहन का परिचय: सम्मोहन क्या है? सम्मोहन क्या नहीं है? सम्मोहन पर निर्णय और पूर्वाग्रह। छूट तकनीक से यह अलग कैसे है?

  • ट्रान्स और सुझाव की परिभाषा।
  • सम्मोहन की घटना।
  • सम्मोहन के इतिहास पर संकेत।
  • सम्मोहन के मुख्य अनुप्रयोग।
  • निर्देश और गैर निर्देशक ट्रान्स की प्रेरण तकनीकों के उदाहरण।
  • सम्मोहन के व्यावहारिक अनुभव।

नए एरिक्सनियन सम्मोहन का परिचय।

एक प्राकृतिक घटना के रूप में ट्रान्स (सामान्य रोजमर्रा की ट्रान्स) और गैर-निर्देशक। संबंध और चिकित्सक की भूमिका की अवधारणा। उपचारात्मक सेटिंग: एक लचीला और रचनात्मक दृष्टिकोण। प्रतिरोध की एक नई अवधारणा। मिल्टन एच। एरिक्सन द्वारा पढ़ना और कहानी बनाना। विरोधाभासी तकनीक।

  • प्रतिभागियों की अधिकतम संख्या: 20
  • मास्टर के सक्रियण के लिए प्रतिभागियों की न्यूनतम संख्या: 8

नोट: यदि न्यूनतम संख्या तक पहुंच नहीं है तो निर्धारित समय से कम से कम 2 सप्ताह पहले उनकी शुरुआत स्थगित कर दी जाएगी, तो मास्टर के छात्रों को अधिसूचित किया जाएगा।

अंतिम मार्च 2020 अद्यतन.

स्कूल परिचय

Il Centro è nato per volontà di due psicoterapeuti (Nasti Nunzio e Foglia Manzillo Maria Cristina) cresciuti insieme durante gli anni dell'Università ed i successivi 4 anni della scuola di specializza ... और अधिक पढ़ें

Il Centro è nato per volontà di due psicoterapeuti (Nasti Nunzio e Foglia Manzillo Maria Cristina) cresciuti insieme durante gli anni dell'Università ed i successivi 4 anni della scuola di specializzazione e che, nel frattempo, si sono sposati. कम पढ़ें

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