शैक्षिक संदर्भों में विविधता में बहुविषयक हस्तक्षेप में मास्टर
Ourense, स्पेन
अवधि
2 Years
बोली
स्पेनिश
गति
पुरा समय
आवेदन की आखरी तारीक
आवेदन की अंतिम तिथि
सबसे पहले वाली तारिक
Sep 2025
ट्यूशन शुल्क
EUR 739 *
अध्ययन प्रारूप
परिसर में
* ईयू: €591.00 - गैर-ईयू: €738.75
परिचय
विविधता के साथ रहना और सबसे बढ़कर उससे सीखना, आज के समाज के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक आवश्यक आवश्यकता है। मास्टर डिग्री इस सत्यापन से उत्पन्न होती है कि शैक्षिक सेटिंग्स में, औपचारिक और गैर-औपचारिक दोनों में, यह विविधता मौजूद है।
न तो संस्थाएं और न ही उनमें अभ्यास करने वाले पेशेवर इस स्थिति को नजरअंदाज कर सकते हैं, उन्हें उन मांगों पर ध्यान देना होगा जो समाज प्रभावित व्यक्तियों और समूहों के माध्यम से दावा करता है। ऐसे कई संदर्भ हैं, जो विभिन्न शैक्षणिक नियमों (उदाहरण के लिए शिक्षा के जैविक कानून 2/2006, 7 दिसंबर के रॉयल डिक्री 1513/2006, जिसके लिए प्राथमिक शिक्षा की न्यूनतम शिक्षाएं स्थापित की गई हैं; डिक्री 130/2007, 28 जून) में हैं। , जिसके लिए गैलिसिया के स्वायत्त समुदाय में प्राथमिक शिक्षा पाठ्यक्रम स्थापित किया गया है...), छात्र निकाय की विविधता पर विशेष ध्यान देते हुए शैक्षिक हस्तक्षेप को संबोधित करने के लिए विभिन्न चरणों के शिक्षकों और शिक्षकों की आवश्यकता का सुझाव देते हैं।
कानून द्वारा इस पहलू को दी गई प्रासंगिकता के बावजूद, वर्तमान में विभिन्न शैक्षिक स्तरों के शिक्षकों, साथ ही प्रबंधन टीमों, परामर्शदाताओं, सामाजिक शिक्षकों और अन्य सामाजिक-सामुदायिक पेशेवरों द्वारा प्राप्त प्रशिक्षण, इस विषय पर समग्र रूप से विचार नहीं करता है। विविधता को। इस कारण से, इन जटिल श्रम क्षेत्रों में काम करने वाले पेशेवरों को योग्य बनाना आवश्यक है, उनमें से कुछ उभर रहे हैं, इस प्रकार अपने प्रशिक्षण और पेशेवर प्रदर्शन को वास्तविकता की नई मांगों के अनुरूप ढालना है जिसमें समान समय, असमानताओं के मुआवजे का दावा किया जाता है। और अंतर का अधिकार.
इस रचनात्मक अंतर को कवर करने के लिए, इस मास्टर डिग्री का शैक्षणिक संगठन व्यक्तिगत, सांस्कृतिक और सामुदायिक दोनों लक्षणों से उत्पन्न मतभेदों पर विचार करता है, जो वर्तमान शैक्षिक और सामाजिक दुनिया में होने वाली वास्तविक स्थिति को दर्शाता है। शैक्षिक क्षेत्र से संबंधित पेशेवरों को उन संदर्भों में कार्य करने के लिए कौशल को प्रतिबिंबित करने और हासिल करने का अवसर मिलेगा जिसमें व्यक्तिगत क्षमताओं, लिंग, आयु, भाषाई और सांस्कृतिक प्रणालियों के साथ-साथ विभिन्न सामाजिक आर्थिक स्थितियों, वातावरण के कारण विविधता मौजूद हो सकती है। विविधता पर ध्यान देने के व्यापक ढांचे में एकत्र किया गया।
मास्टर डिग्री शिक्षा पर 3 मई के ऑर्गेनिक लॉ 2/2006 में निहित विविधता को दर्शाती है, जो शिक्षा में समानता को समर्पित अपने शीर्षक में, इस मास्टर में शामिल क्षेत्रों को शामिल करता है:
- विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्र।
- उच्च बौद्धिक क्षमता वाला छात्र समूह।
- स्पैनिश शैक्षिक प्रणाली में देर से एकीकरण वाला छात्र निकाय।
- शिक्षा में असमानताओं का मुआवजा, जिसमें ग्रामीण दुनिया में समान अवसर भी शामिल हैं।
इसके अलावा, मास्टर डिग्री सुसंगत है और शैक्षिक क्षेत्र, औपचारिक और गैर-औपचारिक, और उन लोगों के साथ विश्वविद्यालय के अध्ययन को बढ़ावा देती है जो सामाजिक सेवाओं में एकीकृत हैं जो शैक्षिक संस्थानों के अच्छे काम का समर्थन करते हैं, इसके अलावा, उनके साथ मेल नहीं खाते हैं। किसी अन्य गैलिशियन् स्नातकोत्तर कार्यक्रम वाली सामग्री नहीं।
यह प्रारंभिक बचपन शिक्षा में डिग्री, प्राथमिक शिक्षा में डिग्री, सामाजिक शिक्षा में डिग्री, सामाजिक कार्य में डिग्री, गैलिशियन विश्वविद्यालय प्रणाली और विगो विश्वविद्यालय दोनों में एकीकृत, द्वारा प्रदान किए जाने वाले प्रशिक्षण से संबंधित और विस्तारित है, जिनमें से सभी डिग्री सामाजिक रूप से हैं मांग की गई, जैसा कि पिछले शैक्षणिक वर्षों के नामांकन के विकास में देखा जा सकता है।
दोनों मॉड्यूल जिसमें मास्टर डिग्री संरचित है, साथ ही इसके शिक्षण स्टाफ (शैक्षणिक प्रशिक्षण, अनुसंधान और पेशेवर अनुभव की लाइनें) और कार्य क्षेत्र जिसमें नियोजित इंटर्नशिप की जाएगी, अंतःविषय प्रकृति और डिग्री को पर्याप्त रूप से एकीकृत करते हैं। प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए आवश्यक विशेषज्ञता और विविधता में कार्य करने के लिए आवश्यक पेशेवर प्रोफाइल।
आदर्श छात्र
मास्टर्स के छात्रों के लिए आदर्श प्रवेश प्रोफ़ाइल ऐसे लोगों की है, जिनकी रुचियां विशेष रूप से पारस्परिक संबंधों से जुड़ी हों: मानव और सामुदायिक विकास में रुचि होना, समूहों में, बहु-विषयक टीमों में और विविध संदर्भों में काम करने का ज्ञान होना, आलोचनात्मक क्षमता, आत्म-आलोचना और नैतिक प्रतिबद्धता का होना, लोकतांत्रिक और एकजुटता प्रशिक्षण और संघर्ष समाधान में रुचि होना। साथ ही, मास्टर डिग्री की हस्तक्षेप प्रकृति को देखते हुए, छात्रों को जोखिम स्थितियों को संभालने, रचनात्मक होने, तथा शैक्षिक हस्तक्षेप कार्यक्रमों को डिजाइन करने और उनका मूल्यांकन करने में सक्षम होना चाहिए।
दाखिले
पाठ्यक्रम
कार्यक्रम का परिणाम
| एक चयन करें | कोड | प्रशिक्षण और सीखने के परिणाम |
| ए 1 | विविधता के क्षेत्र से संबंधित ज्ञान को प्राप्त करना और समझना, जो अक्सर शोध के संदर्भ में विचारों के विकास और/या अनुप्रयोग में मौलिक होने का आधार या अवसर प्रदान करता है। | |
| ए2 | छात्र विविधता से संबंधित ज्ञान को एकीकृत करने में सक्षम होते हैं और सूचना के आधार पर निर्णय लेने की जटिलता का सामना करते हैं, जिसमें उनके ज्ञान और निर्णय के अनुप्रयोग से जुड़ी सामाजिक और नैतिक जिम्मेदारियों पर चिंतन शामिल होता है। | |
| ए3 | छात्रों को अपने निष्कर्षों को विशिष्ट और गैर-विशिष्ट दर्शकों तक स्पष्ट और सुस्पष्ट तरीके से संप्रेषित करने में सक्षम होना चाहिए। | |
| ए4 | छात्रों के पास स्व-निर्देशित या स्वायत्त शिक्षण कौशल होता है जो उन्हें जीवन भर अध्ययन जारी रखने में सक्षम बनाता है। | |
| ए5 | छात्र अपने अध्ययन के क्षेत्र से संबंधित व्यापक (या बहु-विषयक) संदर्भों के भीतर नए या कम ज्ञात वातावरण में अपने द्वारा अर्जित ज्ञान और समस्या-समाधान कौशल को लागू करने में सक्षम होते हैं। |
| बी चुनें | कोड | ज्ञान |
| बी 1 | बहुविषयक सैद्धांतिक प्रशिक्षण प्राप्त करें और विविधता के क्षेत्रों से संबंधित सैद्धांतिक-व्यावहारिक आधारों को समझें, जिसमें विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं, अंतर-संस्कृतिवाद, असमानताओं की भरपाई, लिंग/जेंडर और वयस्क शिक्षा पर जोर दिया जाएगा। | |
| बी2 | व्यवस्थित जांच प्रक्रियाओं का उपयोग करके, औपचारिक और अनौपचारिक दोनों शैक्षिक संदर्भों में प्रतिबिंबित विविधता की वास्तविक स्थितियों को समझना और उनका विश्लेषण करना। | |
| बी 3 | विविधता से संबंधित नवीन अनुभवों के साथ सीधा संपर्क स्थापित करना, उनकी रुचि का आकलन करना तथा अन्य समान व्यावसायिक संदर्भों में स्थानांतरित किए जाने की संभावनाओं के साथ-साथ नई और उभरती स्थितियों के लिए लागू होना। | |
| बी4 | विविधता के क्षेत्र में हस्तक्षेप प्रस्तावों के डिजाइन, कार्यान्वयन और मूल्यांकन के लिए उपयुक्त ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण को बढ़ावा देना, समस्या समाधान में नई पहल की पेशकश करना। | |
| बी5 | पेशे के विकास के लिए नैतिक प्रतिबद्धता हासिल करें, विशेष रूप से भेदभाव और वंचित समूहों और सामाजिक क्षेत्रों को समर्थन देने के संबंध में। |
| सी चुनें | कोड | कौशल |
| सी 1 | बहुविषयक परिप्रेक्ष्य से विविधता के प्रमुख क्षेत्रों के मूल सिद्धांतों को समझना, प्रत्येक क्षेत्र में विभिन्न प्रमुख सैद्धांतिक धाराओं का वर्णन और तुलना करने में सक्षम होना। | |
| सी2 | विविधता के साथ काम करने, विशेष रूप से नवीन योगदानों को महत्व देने के उद्देश्य से हस्तक्षेप प्रस्तावों के डिजाइन, कार्यान्वयन और मूल्यांकन में बुनियादी कौशल हासिल करना। | |
| सी 3 | विविधता के उपचार से संबंधित व्यावसायिक प्रथाओं का विश्लेषण करने में सक्षम होना, शक्तियों और कमजोरियों का पता लगाना, विशेष रूप से नवीन प्रकृति पर जोर देना। | |
| सी 4 | व्यवस्थित अध्ययन करना, विशेष रूप से शैक्षिक प्रथाओं में प्रगति से संबंधित अध्ययन करना, तथा उन्हें विभिन्न प्रकार के दर्शकों तक स्पष्ट रूप से प्रसारित करने में सक्षम होना | |
| सी 5 | विविधता के साथ काम करने के लिए विशिष्ट सामग्रियों का विकास करना तथा जहां तक संभव हो, व्यवहार में उनके अनुप्रयोग का आकलन करना। | |
| सी 6 | शैक्षिक और सामाजिक-शैक्षिक संदर्भों में विविधता के संबंध में बुनियादी कानून को समझना, पेशेवर अभ्यास के लिए इसके निहितार्थों का विश्लेषण करना। | |
| सी 7 | स्कूल और सामुदायिक सहायता सेवाओं की पहचान करें जो विविधता के क्षेत्र में उपयोगी हो सकती हैं। | |
| सी 8 | पर्यवेक्षित कार्य की योजना बनाना और उसे व्यवस्थित करना, विभिन्न स्रोतों से जानकारी खोजने और उसका विश्लेषण करने में सक्षम होना, डेटा प्राप्त करना और उसका विश्लेषण करना तथा मास्टर मॉड्यूल में से किसी एक से संबंधित रिपोर्ट को सही ढंग से तैयार करना। | |
| सी9 | विविधता के संदर्भ में औपचारिक और अनौपचारिक शैक्षिक प्रक्रियाओं में निहित नैतिक और राजनीतिक आयामों को समझना, उनका विश्लेषण और मूल्यांकन करना। | |
| सी10 | आत्मकथात्मक आख्यानों के उपयोग के माध्यम से मास्टर डिग्री की विषय-वस्तु को व्यक्तिगत अनुभव और वास्तविक शैक्षिक स्थितियों से जोड़ना। | |
| सी11 | विविधता के उपचार से संबंधित निर्णय लेने की प्रक्रियाओं को जानें और लागू करें। उन विचारों को समझने में सक्षम होना जिन पर ये निर्णय आधारित हैं, साथ ही उनके प्रभावों का पूर्वानुमान भी लगाना। | |
| सी12 | विविधता से संबंधित शैक्षिक और सामाजिक-शैक्षिक कार्यक्रमों, सामग्रियों और प्रथाओं का आलोचनात्मक मूल्यांकन करने में सक्षम होना। | |
| सी13 | विविधता से संबंधित नवीन शैक्षिक विचारों और प्रथाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना। |
| D चुनें | कोड | दक्षताओं |
| डी1 | विभिन्न संदर्भों में नई प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें: शैक्षिक, अनुसंधान, व्यावसायिक अनुप्रयोग, विचारों का प्रसार और साझा करने आदि के लिए। | |
| डी2 | व्यावसायिक आचरण में सुधार लाने और स्वायत्त शिक्षण को सुविधाजनक बनाने के उद्देश्य से विभिन्न पद्धतिगत रणनीतियों में निपुणता प्राप्त करना, शिक्षण अनुबंधों, समस्या-आधारित शिक्षण या पोर्टफोलियो के उपयोग जैसे संसाधनों के उपयोग के माध्यम से। | |
| डी3 | सम्मानजनक और सहायक व्यवहार अपनाएं। सभी प्रकार की विविधता के प्रति संवेदनशील रहें। | |
| डी4 | बहस और सुस्थापित विचारों की प्रस्तुति के लिए बुनियादी कौशल हासिल करें। | |
| डी5 | सहयोगात्मक कार्य को बढ़ावा दें, जिम्मेदारियां लें और मतभेदों को स्वीकार करें। |