Master's Degree in Training of Teachers of Spanish as a Foreign Language

अनुशंसित आवेदक प्रोफ़ाइल
मास्टर डिग्री भाषाविज्ञान, अनुवाद या शिक्षा में पूर्व-ईएचईए डिग्री या स्नातक डिग्री (या स्पेन के बाहर जारी समकक्ष योग्यता) धारकों और अन्य विषयों में स्नातकों के लिए है जो किसी अलग क्षेत्र में विशेष प्रशिक्षण प्राप्त करना चाहते हैं। जब से इसे पहली बार पेश किया गया है, तब से यह पाठ्यक्रम अंतरराष्ट्रीय स्तर पर उन्मुख रहा है, और इसे पाँच महाद्वीपों में से प्रत्येक के छात्रों को पढ़ाया गया है। इस विशेषता को बनाए रखा जाना चाहिए, जिससे मास्टर को विभिन्न पृष्ठभूमि के छात्रों के समूहों के साथ काम करने से मिलने वाली अंतर-सांस्कृतिक समृद्धि का लाभ मिल सके।

6 मई दोपहर 1:30 बजे और 8 मई 2025 दोपहर 3:00 बजे

योग्यताएं

सामान्य प्रतियोगिताएं:

मास्टर डिग्री पूरी करने के बाद, छात्र निम्नलिखित कार्य करने में सक्षम होंगे:

• शिक्षण और अनुसंधान की प्रक्रियाओं पर ज्ञान का निर्माण करने के लिए जानकारी का प्रबंधन (पहचान, आयोजन और व्यवस्थित करना);
• अपने स्वयं के शिक्षण प्रदर्शन और सीखने की प्रक्रियाओं का विश्लेषण करने के लिए अवलोकन, मूल्यांकन और चिंतन करना;
• टीमों में काम करना, सहयोग के प्रति प्रतिबद्धता और विविधता के प्रति विचार प्रदर्शित करना।
  
  विशिष्ट क्षमताएँ:
  
  अपने ज्ञान के विशिष्ट अनुप्रयोगों के संबंध में, छात्र निम्नलिखित में सक्षम होंगे:
  
  
• विदेशी भाषाओं के शिक्षण और सीखने में शामिल मौलिक अवधारणाओं की पहचान करना और उन्हें लागू करना;
• व्याख्या करें कि स्पेनिश भाषा की औपचारिक और कार्यात्मक प्रणालियाँ कैसे काम करती हैं और उन्हें वह शिक्षाप्रद उपचार दें जो शिक्षण संदर्भ की आवश्यकता है;
• भाषाई विश्लेषण के औपचारिक स्तरों 'ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, शाब्दिक और विवेचनात्मक' का गहराई से वर्णन कर सकेंगे;
• भाषाओं के शिक्षण और सीखने की योजना बनाना और उसका मूल्यांकन करना, शिक्षण संदर्भ और अपेक्षित पद्धतिगत दृष्टिकोण के अनुरूप, जैसा कि भाषाओं के लिए सामान्य यूरोपीय संदर्भ ढांचे (सीईएफआर) में स्थापित किया गया है;
• कक्षा में विविध गतिविधियों और सीखने के अवसरों को डिजाइन और कार्यान्वित करना जो सभी सीईएफआर स्तरों पर स्पेनिश सीखने वालों में प्रभावी संचार कौशल के विकास को प्रोत्साहित करते हैं;
• विभिन्न संदर्भों और शिक्षण स्थितियों के अनुकूल शिक्षण सामग्री का चयन और विकास करना;
• एसएफएल शिक्षण में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) को एकीकृत करना;
• एसएफएल शिक्षण में शिक्षण संसाधनों के रूप में फिल्म और साहित्य जैसे हिस्पैनिक संस्कृति की विविध अभिव्यक्तियों का उपयोग करना;
• एल2 शिक्षण और सीखने में अनुसंधान को समझने के लिए रणनीति विकसित करना;
• एसएफएल सीखने और पढ़ाने के क्षेत्र में अनुसंधान से अनुभवजन्य डेटा एकत्र करना, उसका विश्लेषण करना और व्याख्या करना;
• एसएफएल के क्षेत्र में अनुसंधान के लिए डेटा के संग्रह और विश्लेषण में आईसीटी संसाधनों का उपयोग करना;
• एक विशिष्ट शिक्षण संदर्भ की मांगों पर प्रतिक्रिया देना तथा एक शिक्षक और शिक्षण स्टाफ के सदस्य के रूप में विभिन्न जिम्मेदारियां लेना।
  • विदेशी भाषाओं के शिक्षण और सीखने में शामिल मौलिक अवधारणाओं की पहचान करना और उन्हें लागू करना;
  • व्याख्या करें कि स्पेनिश भाषा की औपचारिक और कार्यात्मक प्रणालियाँ कैसे काम करती हैं और उन्हें वह शिक्षाप्रद उपचार दें जो शिक्षण संदर्भ की आवश्यकता है;
  • भाषाई विश्लेषण के औपचारिक स्तरों 'ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, शाब्दिक और विवेचनात्मक' का गहराई से वर्णन कर सकेंगे;
  • भाषाओं के शिक्षण और सीखने की योजना बनाना और उसका मूल्यांकन करना, शिक्षण संदर्भ और अपेक्षित पद्धतिगत दृष्टिकोण के अनुरूप, जैसा कि भाषाओं के लिए सामान्य यूरोपीय संदर्भ ढांचे (सीईएफआर) में स्थापित किया गया है;
  • कक्षा में विविध गतिविधियों और सीखने के अवसरों को डिजाइन और कार्यान्वित करना जो सभी सीईएफआर स्तरों पर स्पेनिश सीखने वालों में प्रभावी संचार कौशल के विकास को प्रोत्साहित करते हैं;
  • विभिन्न संदर्भों और शिक्षण स्थितियों के अनुकूल शिक्षण सामग्री का चयन और विकास करना;
  • एसएफएल शिक्षण में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) को एकीकृत करना;
  • एसएफएल शिक्षण में शिक्षण संसाधनों के रूप में फिल्म और साहित्य जैसे हिस्पैनिक संस्कृति की विविध अभिव्यक्तियों का उपयोग करना;
  • एल2 शिक्षण और सीखने में अनुसंधान को समझने के लिए रणनीति विकसित करना;
  • एसएफएल सीखने और पढ़ाने के क्षेत्र में अनुसंधान से अनुभवजन्य डेटा एकत्र करना, उसका विश्लेषण करना और व्याख्या करना;
  • एसएफएल के क्षेत्र में अनुसंधान के लिए डेटा के संग्रह और विश्लेषण में आईसीटी संसाधनों का उपयोग करना;
  • एक विशिष्ट शिक्षण संदर्भ की मांगों पर प्रतिक्रिया देना तथा एक शिक्षक और शिक्षण स्टाफ के सदस्य के रूप में विभिन्न जिम्मेदारियां लेना।