High Tech High Graduate School Of Education

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हमारा दृष्टिकोण

चुनौतीपूर्ण आम धारणा

75 से अधिक वर्षों के लिए सबसे अमेरिकी स्कूलों इसलिए सांस्कृतिक लगभग सवाल से बचने के लिए के रूप में एम्बेडेड रहे हैं कि तीन मानक प्रथाओं का पालन किया है, ऐसा करने से वयस्क दुनिया, अलग सोच से छात्रों को अलग, और कथित शैक्षणिक योग्यता, वर्ग, जाति, लिंग के आधार पर छात्रों को अलग या भाषा की क्षमता।

2000 के बाद से, हाई टेक उच्च K-12 स्कूलों इन सिद्धांतों से पलट गए हैं:

एक लॉटरी के माध्यम से छात्रों को प्रवेश और विभिन्नतापूर्वक उनका समूह म और इंटर्नशिप के माध्यम से काम के वयस्क दुनिया में छात्रों को उलझाने कठोर, हाथ पर परियोजनाओं के माध्यम से हाथ, दिल और दिमाग का घालमेल

GSE शिक्षकों डिजाइन करने के लिए और सभी छात्रों के लिए इक्विटी, कठोरता, और प्रासंगिकता के लिए एक समानांतर प्रतिबद्धता के साथ कार्यक्रम में नेतृत्व की कल्पना करने के लिए तैयार करता है। जोखिम लेने अभ्यास पर प्रतिबिंबित और प्रभावी शिक्षण के लिए अपनी दृष्टि आकार का अवसर, शिक्षा और नेतृत्व: हाई टेक उच्च की प्रतिकृतियां बनाने के बजाय, GSE के माध्यम से सीखने शिक्षकों सीखने के लिए एक संदर्भ के रूप में हमारे नैदानिक ​​साइटों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

अभिनव अभ्यास के साथ अग्रणी

GSE से उभरा है, और पूरी तरह से भीतर अभिनव, परियोजना आधारित स्कूलों के एक चार्टर स्कूल नेटवर्क एम्बेडेड है। वयस्क सीखने के लिए एक संदर्भ के रूप में सेवा है कि तेरह हाई टेक उच्च K-12 स्कूलों की तरह, GSE, व्यक्तिगत प्रामाणिक, और परिवर्तनकारी कर रहे हैं कि सीखने के अनुभव प्रदान करने के लिए प्रतिबद्ध है। GSE छात्रों, एक परियोजना आधारित पाठ्यक्रम को आगे बढ़ाने, निजी शिक्षण योजना बनाने कठोर जांच के माध्यम से अपने स्वयं के सवालों का पता लगाने, और उनके सीखने को प्रदर्शित करने के लिए डिजिटल विभागों का विकास। वे ऐसा करने से जानने के लिए और सिद्धांत और व्यवहार के चौराहे का पता लगाने और उनके सीखने पर प्रतिबिंबित करने के लिए पर्याप्त अवसर हैं। एक शिक्षण अस्पताल में मेडिकल छात्रों की तरह, GSE छात्रों के पाठ्यक्रम लेने के लिए और प्रभावी, अभिनव स्कूलों की असली दुनिया में दैनिक उलझाने जबकि अनुसंधान का संचालन।

सामाजिक न्याय के लिए डिजाइनिंग

हाई टेक उच्च सामाजिक वर्ग एकीकरण में एक इक्विटी प्रयोग के रूप में स्थापित किया गया था। ब्राउन वी के अचेतन वादे को पूरा करने के लिए काम कर रहा है। शिक्षा बोर्ड, "स्वाभाविक असमान रूप में अलग", हाई टेक उच्च K-12 स्कूलों के लिए एक अभिनव सीखने के माहौल के भीतर सभी छात्रों के लिए उपयोग और चुनौती प्रदान करने के लिए डिजाइन किए गए थे की घोषणा। एक सीखने के अनुभव के डिजाइन के लिए प्रत्येक स्कूल के डिजाइन से, HTH शिक्षकों वंचित छात्रों को प्रभावित करने ऐतिहासिक और प्रणालीगत उत्पीड़न को संबोधित करने के लिए अपने काम के लिए एक महत्वपूर्ण इक्विटी लेंस लाने के लिए। प्रगतिशील अध्यापन गहरी सीखने पर ध्यान केंद्रित के माध्यम से छात्रों को उनके सीखने और अपने काम के लिए एक प्रामाणिक उद्देश्य और दर्शकों में आवाज और विकल्प नहीं है। बदले में, GSE में छात्रों को अपने व्यवहार में इक्विटी और डिजाइन के बीच कनेक्शन की जांच करने और अभिनव और न्यायसंगत है कि दोनों स्कूलों को आकार देने में उनके सहयोगियों के समर्थन के लिए प्रभावी नेतृत्व कौशल विकसित करना।

सामरिक प्राथमिकताओं

HTH GSE देश के भीतर और शिक्षण, शिक्षा और नेतृत्व से संबंधित प्रगतिशील अभ्यास के एक केंद्र के रूप में दुनिया भर में मान्यता प्राप्त होना चाहते हैं, और के -12 पर सीधा प्रभाव पड़ता है कि, विचारशील एकीकृत, और परिवर्तनकारी स्नातक शिक्षा की एक मॉडल के रूप में स्कूलों। यह आकांक्षा छात्रवृत्ति और कार्रवाई के सिद्धांत और व्यवहार, की दुनिया को पाटने के लिए अत्यधिक प्रभावी और अभिनव K-12 स्कूलों में एम्बेडेड एक ग्रेजुएट स्कूल के रूप HTH GSE का विशेष और अद्वितीय क्षमता को दर्शाता है।

इस आकांक्षा को प्राप्त करने के लिए, HTH GSE निम्नलिखित तीन सामरिक प्राथमिकताओं को रेखांकित किया गया है:

सामरिक प्राथमिकता नंबर एक: GSE मॉडल और विचारशील को बढ़ावा देने और आगे की सोच शिक्षण और नेतृत्व के भीतर और इसके नैदानिक ​​साइटों के बाहर दोनों के लिए करना है।

सामरिक प्राथमिकता नंबर दो: GSE शिक्षण और स्थानीय, राष्ट्रीय, और विश्व स्तर पर सीखने को बदलने के लिए उनके प्रयासों में शिक्षकों, प्रशासकों और नीति निर्माताओं की सहायता करना है।

सामरिक प्राथमिकता नंबर तीन: GSE हमारी संस्था की वित्तीय स्थिरता को सुरक्षित, और अपने भविष्य को सुनिश्चित करना है।

छात्रवृत्ति और अभिनव

GSE अद्वितीय क्षमता के रूप में अत्यधिक प्रभावी और अभिनव के -12 में एम्बेडेड एक ग्रेजुएट स्कूल छात्रवृत्ति और कार्रवाई के सिद्धांत और व्यवहार की दुनिया पुल स्कूलों के लिए है। GSE संकाय और छात्रों, विद्वानों के अनुसंधान का संचालन शैक्षिक और व्यावसायिक दर्शकों के साथ उनके काम का हिस्सा है, और बड़ा शिक्षा समुदाय में अभिनव अभ्यास समर्थन करते हैं। इन प्रयासों में चार परस्पर कार्यों की सेवा:

सिद्धांत और व्यवहार का घालमेल

GSE शोध छात्रों, शिक्षकों, स्कूलों, और समुदायों के किये गए अनुभवों पर आधारित है। हम पता लगाने और प्रत्येक का विस्तार करने के लिए विविध सैद्धांतिक दृष्टिकोण के साथ पेशेवर अभ्यास और शिल्प ज्ञान विलय। GSE संकाय और छात्रों के अभ्यास के लिए सिद्धांत डाल दिया, और करने में, सीखने और चिकित्सकों और सिद्धांत बिल्डरों के रूप में दोनों प्रमुख, शिक्षण की बढ़ती ज्ञान के आधार पर योगदान करने के लिए शिक्षकों को सशक्त बनाना।

न्यायसंगत और आकर्षक वातावरण सीखने का समर्थन

GSE युवा लोगों और वयस्कों दोनों के लिए सीखने के वातावरण से मुठभेड़, न्यायसंगत के निर्माण का समर्थन है कि विद्वानों के काम और अभ्यास करने के लिए प्रतिबद्ध है। हाई टेक उच्च K-12 स्कूलों को व्यापक रूप से निजीकरण पर जोर है कि शिक्षण और सीखने के लिए दृष्टिकोण के लिए पहचाने जाते हैं, स्कूल से परे दुनिया से कनेक्ट करने, और सभी शिक्षार्थियों के लिए उपयोग और चुनौती पेश करते हैं। GSE पूरे देश में और दुनिया भर में, इस तरह के वातावरण बनाने के लिए शिक्षकों और नीति निर्माताओं के लिए संसाधनों और सहायता प्रदान करता है।

स्कूलों और समुदायों की सेवा

GSE कार्रवाई और हम समुदायों की सेवा करने के लिए मूल्य के हैं कि शिक्षण और सीखने की समझ विकसित करना है। सीखने वातावरण और समुदायों के अध्ययन में, हम शोधकर्ताओं और प्रतिभागियों गहरी समझ का पीछा करने में सहयोगी के रूप में संलग्न है जिसमें आपसी असुरक्षा की एक नैतिक समर्थन करना। GSE संकाय और छात्रों के अर्थ-निर्माण सह, और रचनात्मक कार्रवाई की ओर जाता है कि बातचीत की सुविधा के लिए प्रतिभागियों को आमंत्रित करते हैं, अनुसंधान प्रतिभागियों के साथ उनके उभरती समझ का हिस्सा है।

विद्वानों और चिकित्सकों को उलझाने

अभ्यास के समुदायों में लगे विद्वानों के रूप में, GSE संकाय और छात्रों के व्यावसायिक और शैक्षणिक दोनों दर्शकों के साथ हमारे काम का हिस्सा है, और अन्य संस्थानों से शिक्षकों और विद्वानों के साथ सहयोग के लिए अवसरों की तलाश है। इसके अलावा, GSE दुनिया भर से शिक्षकों के लिए Residencies होस्टिंग और अनबॉक्सड प्रकाशित करने, महत्वपूर्ण बातचीत के एक संयोजक के रूप में कार्य करता है, वयस्क के एक सहकर्मी की समीक्षा की पत्रिका स्कूलों में शिक्षा।

सीखना परिणाम

GSE के मिशन बनाने के लिए और सभी छात्रों के लिए अभिनव, प्रामाणिक, और कठोर वातावरण सीखने को बनाए रखने के सहयोगियों और समुदायों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने वाले चिंतनशील व्यवसायी नेताओं को विकसित करने के लिए है। यह साझा दृष्टिकोण हमारे संस्थागत सीखना परिणाम (Ilos) में व्यक्त होता है ~ विचारशील जांच और प्रतिबिंब (आईआर), डिजाइन न्यायसंगत सीखने वातावरण (डी) का अभ्यास, और इसी कार्यक्रम सीखने के रूप में के रूप में अच्छी तरह से ~ स्कूल चेंज (एल) के लिए नेतृत्व में व्यस्त करने के लिए एमएड के लिए परिणामों कार्यक्रम। शिक्षकों और नेताओं के रूप में, स्नातकों में सक्षम हो जाएगा:

अभ्यास विचारशील जांच व परावर्तन (आईआर)

प्रतिक्रियात्मक अभ्यास (IR1): पर प्रतिबिंबित और गंभीर रूप से भविष्य कार्रवाई मार्गदर्शन करने के लिए अपने स्वयं के व्यवहार का विश्लेषण। कनेक्शन (IR2): synthesize और अपने स्वयं के अभ्यास के लिए प्रासंगिक सिद्धांत और छात्रवृत्ति कनेक्ट। विद्वत जांच (IR3): डिजाइन, आचरण और उनके व्यवहार से आवश्यक सवालों के पते कि शेयर जांच।

डिजाइन न्यायसंगत सीखने वातावरण (डी)

शिक्षण डिजाइन (डी 1): निजीकरण पर जोर है कि सीखने के लिए दृष्टिकोण डिजाइन करने के लिए सहयोगियों के साथ काम, सभी शिक्षार्थियों के लिए स्कूल और प्रस्ताव का उपयोग और चुनौती से परे दुनिया से कनेक्ट। कार्यक्रम डिजाइन (डी 2): वयस्क और छात्र संसाधनों के आवंटन के लिए स्कूलों में न्यायसंगत सीखने वातावरण का सृजन कैसे प्रभावित करता है की समझ का प्रदर्शन।

स्कूल बदलने के लिए नेतृत्व (एल) में व्यस्त हैं

सुविधा केन्द्र (एल 1): समर्थन और सुविधाजनक बनाने के छात्र और शिक्षक बातचीत शिक्षण में सुधार और सीखने पर ध्यान केंद्रित किया। सहयोग (एल 2): सीखने वातावरण उलझाने, न्यायसंगत बनाने के लिए निरंतर प्रयास में सहयोगियों और छात्रों को शामिल।